前言

职业素养是大学生步入职场、实现长远发展的核心竞争力，更是个人综合素质的集中体现。为帮助大一学生扣好职业发展的 “第一粒扣子”，引导学生树立正确的职业观、提前规划成长路径，网易有道产教融合中心学业就业规划部叶鑫萍老师于2025年12月1日至12月5日，按班级为2025级同学们带来了《聚焦职业素养，锚定成长航向——解锁兴趣与职业的适配密码》职业素养课程。课程围绕兴趣认知、兴趣理论、兴趣定位等核心内容，通过理论讲解、案例分析、互动实践等多元形式，为大一学生们送上了一份实用性强、指导性足的 “职业成长指南”。

PART1

以兴趣为基 解锁职业认知新维度

课程开篇通过达尔文投身科学研究的案例，引发学生思考 “驱动职业成功的核心动力”，并引用新精英创始人古典的观点，提出 “将‘职业目标’转化为‘寻找快乐与能量的瞬间’” 的认知视角。

课堂上，详细解析了兴趣发展的 “有趣 — 乐趣 — 志趣” 三阶段理论，结合学生身边的真实案例，让大家明白兴趣并非 “三分钟热度”，而是通过持续深耕，从偶然的好奇转化为终身追求的职业志趣。同时，通过霍兰德职业兴趣理论的系统讲解，将劳动者与职业划分为现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型、事务型六大类型，借助茅以升、居里夫人、周杰伦、雷锋等名人案例，生动阐释了不同兴趣类型的核心特质与职业适配方向，帮助学生建立 “人职互择” 的基本认知。

PART2

以理论为纲 搭建职业匹配新框架

为让学生更精准地实现自我认知与职业需求的对接，课程深入解读了霍兰德职业兴趣六边形模型及兴趣代码体系，还针对不同兴趣组合对应的职业方向进行了细致拆解，从现实型（R）的技术操作类职业，到研究型（I）的分析创新类职业，再到社会型（S）的服务沟通类职业等，全面覆盖 120 种三码组合、30 种两码组合对应的 12000 余种职业，为学生提供了清晰的职业参考坐标系。通过 “小易同学的职业迷茫” 等反面案例分析，警示学生避免盲目跟风择业，引导大家基于自身兴趣类型科学规划职业路径。

PART3

以实践为要 筑牢职业发展新根基

课程结尾，叶鑫萍老师针对大一学生的成长特点，提出了 “多尝试、多反思、多积累” 的职业准备建议，鼓励学生积极参与社团活动、志愿实践、专业实习，在实践中锤炼沟通协作、问题解决等核心职业能力，逐步将兴趣转化为职业优势。同时，为学生推荐了职业测评工具、行业资讯平台等资源，助力大家持续开展职业探索。

此次职业素养课程的开展，有效帮助大一新生厘清了职业发展思路，提升了自我认知与职业规划能力。未来，网易有道产教融合中心学业就业规划部门将持续完善职业素养教育体系，通过系列化课程、专业化指导、多样化实践，为学生成长赋能，助力青年学子在人生赛道上稳步前行，成长为适应社会发展需求的高素质应用型人才。

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文字、排版、编辑：叶鑫萍

图片：孙奇政、王朕

一审一校：叶鑫萍、杨腾皓

二审二校：单文博

三审三校：张新